[轉載]多啦A夢魅力 - 共同的童年

[野味大雄]

來源: http://www.worldjournal.com/wj-weekly-n ... id=1783416

【新真】孩子們到了該上小學的年紀，我思忖著這2個小ABC的中文程度，我一定要捍衛住他們的中文說聽能力，再加上小學程度的閱讀水平，棄守他們的中文寫作能力。
目標明確之後，我開始尋找讀本來助我一臂之力。這是一段不美好的回憶，許多讀本的內容和這兩個小ABC有生活習性上的差異，他們讀來興致不高。有的故事書裡有太多生字，兩個小ABC認不得，讀起來吃力，更是拒絕接近。好像我永遠都找不著合適的讀本，能吸引他們願意主動來翻閱中文書籍。

有一回，我突然靈光一現，何不試試漫畫書。我想起我小時候最喜歡的漫畫之一——哆啦A夢，它有趣的情節、富想像力的空間，曾經深深的吸引過我，或許它也會成為孩子們的好朋友。

哆啦A夢果然有魅力。我為孩子們讀了幾回之後，不時會看見孩子們手捧著哆啦A夢漫畫書，哈哈大笑。我的小女兒連自己自己的中文名字都不認得，同樣沈浸在哆啦A夢所帶來的歡樂之中。我見這2個小ABC中計了，深陷在中文字中而不自知，便開始要求他們讀出其中的對白，漸漸的，他們兩人也不排斥。

在半懂半猜的情況下，這兩個小ABC的中文認字讀句能力一直在進步中，遇到艱深的字句，因為有哆啦A夢豐富的表情相伴，還額外的訓練出他們的聯想力。經由哆啦A夢的媒介，這兩個小ABC漸漸的能接受其他中文讀本。

哆啦A夢所帶來的影響力，不僅改變了孩子們認為中文很難學的觀念，還意外的進入到我們的生活裡。書中哆啦A夢自它的萬能口袋中取出道具，幫助大雄建立大雄國，現實生活裡兩個小ABC忙著畫製阿新國、阿真國的鈔票，制定兩國特有的規定。技安、阿福兩人的惡行惡狀也成了媽媽對兩個小ABC行為舉止要求時的負面教材。

其實，還有一個和哆啦A夢有關的小祕密，這兩個小ABC還不知道。那就是媽媽每次為他們讀哆啦A夢漫畫書的同時，就會再一次的乘坐著哆啦A夢的時光機器，回到無憂無慮的童年，和兩個小ABC共同享受童年世界裡的歡笑和喜樂。



2008-10-03